剧情简介
周(🥃)(zhōu )五下课(kè )后(🎯)，迟(chí )砚和孟(mè(💳)ng )行悠留下来(👳)出黑板报(🛳)，一个(🚨)人上色一个(👶)人写字，忙起来(🔉)谁也没说话(🚿)。
听了这(zhè )么多(🕶)年(nián )，有时(📰)(shí )候(📦)(hòu )别人(rén )也(⛲)学着(zhe )裴暖这(zhè(🍇) )样叫她(tā )，听(♿)多(duō )了这种(zhǒ(😶)ng )特别感(gǎn )就淡(😡)了许多。
迟砚(💤)把右手的那杯(🗝)放在她面前(🙅)，拉开椅子坐下(📧)。
就像裴暖说的(🚻)(de )，外号(hào )是(shì(♋) )一种(zhǒng )关(❓)(guān )系(🛷)不(bú )一样的(🌽)(de )证明。
迟砚听(tī(🕵)ng )完，气(qì )音悠长(🚤)(zhǎng )呵了一(yī(🐫) )声，一个标(🍮)点符(🐣)号也没说。
贺(😋)勤和其他班两(📒)个老师从楼(🍃)上的教师食堂(🔯)吃完饭(fà(🤱)n )下来(🔶)，听见大(dà )门(👕)(mén )口的(de )动静，认(💴)出是(shì )自己(🦑)班(bān )的学生(shē(🍋)ng )，快步(bù )走上去(🧛)(qù )，跟教(jiāo )导(💉)主任打了(😈)声招(🔱)呼，看向迟砚(😤)和孟行悠：你(🎚)们怎么还不去(👂)上课？
迟砚(📐)关灯锁(suǒ(🥫) )门，四(🐖)(sì )个(gè )人一(🐧)(yī )道(dào )走出(chū(📥) )教学楼(lóu )，到楼(lóu )下时，霍修(🚑)厉(lì )热情(🐙)邀(yā(🔎)o )请：一(yī )起(💍)啊，我请客，吃什(📉)么随便点。
迟(⭕)砚好笑又无奈(🌳)，看看煎饼摊子(🏊)又看看孟行(⛏)(háng )悠，问(wèn )：这(📪)个(gè )饼(bǐng )能(🙀)加(jiā )肉吗？
孟(🤖)行悠(yōu )一怔，抬(🥐)眼问(wèn )他：(🈹)你(nǐ )不问(🦆)问(wè(📀)n )我能不(bú )能(👜)画完就放他们(⛱)走？
贺勤说的(⏩)那番话越想(🛤)越带劲，孟(🏌)行悠(🔻)还把自己整(✝)得有些(xiē )感动(🐞)，坐(zuò )下来(lái )后(hòu )，对(duì )着迟(💆)砚(yàn )感慨(⛪)颇(pō(🤒) )多：勤(qín )哥(🈺)一个(gè )数学老(🚾)(lǎo )师口才(cá(🌠)i )不比许先生差(🚯)啊，什么‘教育(🔓)是一个过程(😌)，不是一场谁输(🚴)谁赢的比赛(💞)’，听(tīng )听这话(📒)(huà )，多酷(kù )多(duō(🔒) )有范(fàn )，打死(👨)(sǐ )我我都(🔼)(dōu )说(🚢)不出(chū )来。
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