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主任(rèn )毫不讲理：怎么别的(de )同学就(jiù )没(😔)有天天(🌚)在一起(📂)？

景(jǐ(💇)ng )宝抬起(😉)(qǐ )头，可(🥊)(kě )能孟(🗼)行悠长(🏔)得太纯良(liáng )了些，让孩子产生不了防备(bèi )感，他(tā )试(🐪)着跟(gē(🖋)n )她对话(🆗)：那你(📭)哥哥叫(♌)(jiào )什么(📮)

贺(hè )勤(🎑)说的(de )那(✌)番话越想越(yuè )带劲，孟行悠(yōu )还把自己整得有些感(🏛)(gǎn )动，坐(🚽)(zuò )下来(💥)后(hòu )，对(🐸)着迟砚(🧝)感(gǎn )慨(☕)颇多(duō(🥥) )：勤哥(👨)(gē )一个数学老师口才不(bú )比许先(xiān )生差啊(💷)(ā )，什么(🤭)‘教育(🤫)是一个(🔢)(gè )过程(🐑)，不是一(🌪)场谁输(🧜)谁赢的(😸)(de )比赛’(🎱)，听听(tīng )这话，多酷多有范，打死我(wǒ )我都说不(🥌)出来。

行(🤑)。迟砚把(🏨)(bǎ )椅子(🎋)放(fàng )回(😍)原处，打(🎭)开后门(⛰)问(wèn )她(🐓)，这(zhè )个点食堂没什么菜了(le )，去学(xué )校外面(miàn )吃？

迟(🥎)景，你这(⛪)样很(hě(🧜)n )没礼貌(🕔)(mào )。迟砚(🔈)(yàn )却不(😶)哄，只沉(🈺)(chén )声说(🌬)。

我不近(jìn )视。迟砚站在讲台上(shàng )，对着(zhe )后面的(🏛)(de )黑板端(🕧)详了好(✴)(hǎo )几秒(🔺)，才中肯(⚪)(kěn )评价(♊)，不深，继(➡)续涂(tú(🆓) )。

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